La experiencia de ocio en las personas jóvenes con discapacidad
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[1] Universidad de Deusto
Universidad de Deusto
Bilbao, España
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- Localización: Pedagogía social: revista interuniversitaria, ISSN-e 1989-9742, Nº. 31, 2018, págs. 109-121
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- A experiência de lazer em jovens com deficiencia
- The leisure experience of young people with disabilities
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Resumen
- español
Este artículo describe las prácticas y experiencias de ocio de las personas jóvenes con discapacidad. Entendiendo el ocio como un ámbito de desarrollo humano y un derecho universal, y haciendo especial hincapié en la importancia de las experiencias de ocio como elementos promotores del desarrollo integral, y en la juventud como un periodo evolutivo esencial para construir y armar el desarrollo integral de la persona. España es posiblemente el país de Europa con una mayor tradición en estudios sobre juventud, existiendo multitud de investigaciones (Ortega, Lazcano y Manuel, 2015) que analizan la realidad en cuanto al ocio de las personas jóvenes, no siendo estos tan abundantes si el foco de atención se centra en el colectivo de jóvenes con discapacidad (Doistua, Lazcano y Madariaga, 2011; Madariaga y Lazcano, 2014). Los resultados centrados en la demanda muestran que la juventud con discapacidad, al igual que el resto de la población joven, valora el ocio como un elemento importante en sus vidas, como un espacio vital adecuado para fraguar nuevas amistades, y como un ámbito de desarrollo personal. En este trabajo además, se pone de manifiesto la necesidad de desarrollar estrategias de ocio que permitan avanzar para fomentar la promoción de experiencias y vivencias satisfactorias de ocio e impulsar la participación de la juventud con discapacidad en la oferta de ocio.
Este artículo describe las experiencias de ocio de diferentes grupos de jóvenes con discapacidad (auditiva, física, intelectual y visual). Los objetivos de este trabajo son: (a) caracterizar y tipologizar las prácticas de ocio más significativas que tienen lugar en el colectivo de las personas jóvenes con discapacidad en función de diferentes ámbitos del ocio (cultura, turismo, deporte, recreación y otros) y, (b) describir las experiencias de ocio de los jóvenes con discapacidad en base a sus opiniones, preferencias, motivaciones, y valores.
- English
This article describes leisure practices and experiences of disabled youth, un-derstanding leisure as a field of human development and a universal right, with particular emphasis in the importance of leisure experiences as an instigator for full development and in youth as an evolutionary period essential to build and assemble full development of indi-viduals. Spain is possibly the country with a higher amount of studies on youth in Europe, with a multitude of research (Ortega, Lazcano & Manuel, 2015) analyzing social reality regarding leisure of youth, although the number declines when the focus tilts towards disabled youth (Doistua, Lazcano & Madariaga, 2011; Madariaga & Lazcano, 2014). Results focusing on this top-ic show that disabled youth, as the rest of youth population, value leisure as an important part of life, as a vital space suited for the creation of new friendships and as sphere for personal development. This article also reveals the need to develop leisure strategies which enable the promotion of fulfilling experiences and participation of disabled youth in the range of lei-sure opportunities. We describe leisure experiences of several groups of youth with different disabilities (hearing, physical, intellectual and visual disability). The aims of this research are: (a) identify and establish typologies of the most significant leisure practices practiced by dis-abled youth regarding different fields of leisure (culture, tourism, sports, entertainment and others) and, (b) describe leisure experiences of disabled youth according to their opinions, preferences, motivations and values.
- português
Este artigo descreve as práticas e experiências de lazer de jovens com deficiência. Compreender o lazer como uma área de desenvolvimento humano e um direito universal, com ênfase especial na importância das experiências de lazer como elementos integrantes para promover o desenvolvimento e para a juventude como um período evolutivo essencial para construir e construir o desenvolvimento integral de a pessoa. A Espanha é possivelmen-te o país da Europa com maior tradição nos estudos juvenis, há muitas pesquisas (Ortega, La-zcano e Manuel, 2015) que analisam a realidade em termos de lazer para os jovens, não sendo tão abundante se o foco O foco está no grupo de jovens com deficiência (Doistua, Lazcano e Madariaga, 2011, Madariaga e Lazcano, 2014). Os resultados centrados na demanda mostram que os jovens com deficiência, como o resto da população jovem, valorizam o lazer como um elemento importante em suas vidas, como um espaço de vida adequado para forjar novas amizades e como uma área de desenvolvimento pessoal Este trabalho também destaca a necessidade de desenvolver estratégias de lazer que permitam o progresso para promover a promoção de experiências e experiências bem-sucedidas de lazer e incentivar a participação de jovens com deficiência na oferta de lazer.Este artigo descreve as experiências de lazer de diferentes grupos de jovens com defi-ciência (auditiva, física, intelectual e visual). Os objetivos deste trabalho são: (a) caracterizar e tipologizar as práticas de lazer mais importantes que ocorrem no grupo de jovens com deficiência de acordo com diferentes áreas de lazer (cultura, turismo, esportes, recreação e outros) e , (b) descrever as experiências de lazer de jovens com deficiência com base em suas opiniões, preferências, motivações e valores.
- español
