Despertando en el secundario el interés por las carreras científico–tecnológicas a través del trabajo experimental

• Susana Juanto ^[1] ; Fabiana Prodanoff ^[1] ; Diego Alustiza ^[1] ; Lía Zerbino ^[1] ; Jorge Ronconi ^[1] ; Nahuel Cristofoli ^[1] ; Jorge Stei ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnológica Nacional

     Universidad Tecnológica Nacional

     Argentina

     
• Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 29, Nº. Extra 1, 2017, págs. 261-267
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Raising interest for scientific–technological careers through experimental work at secondary schools
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• Resumen
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    Es sabido que en la mayoría de los colegios secundarios no se cuenta con personal especializado en el mantenimiento y reparación de equipos de laboratorio y que, en general, los profesores no cuentan ni con el tiempo ni con las competencias para la tarea. Como resultado, esos equipos quedan descartados o sin uso en las clases de ciencias perdiéndose la oportunidad de despertar curiosidad e interés en los alumnos, y lo que es peor, sin aprovechar la oportunidad que la experimentación brinda para lograr un aprendizaje significativo, una alfabetización científica y un eventual interés por profundizar y encarar posteriormente carreras científico– técnicas. La utilización de dichos equipos combinada con los sistemas de adquisición de datos desarrollados por nuestro grupo contribuirá a agilizar y modernizar el proceso de aprendizaje, como también a fomentar las vocaciones en las carreras científico–técnicas.

  • English

    Most secondary schools lack specialized employees for equipment repairing and maintaining, and the teachers do have neither time nor skill for the task. In that way, equipment is discarded or receives no use in science classes: the chance to interest students is lost, and even worst, the chance to gain significant learning and scientific alphabetization through experimentation, as well as further interest in scientific careers are lost.

    Recovered equipment use, as well as the data acquisition system developed by us, contribute to update learning processes and to increase interest in scientific and technological careers