Resumen de Una y tantas razones para considerar el problema docente como componente didáctico

Beatriz Páez Rodríguez, Leydi Jaime Cándano, Oswaldo Echeverría

• español

  Este artículo tiene como pretensión reflexionar sobre sí el problema docente constituye un componente didáctico del Proceso de Enseñanza  Aprendizaje a partir del análisis de su definición y su relación con los demás componentes didácticos y  elementos que intervienen en dicho proceso,   no dando respuesta acabada a la interrogante que genera este artículo.

• English

  This article tries to meditate about if the educational problem constitutes a didactic component of the Teaching Learning Process, starting from the analysis of its definition and its relationship with the other didactic components and elements that intervene in this process, without a complete answer to the interrogation that generates this article.