C. Jesús Miranda Izquierdo, Débora Mainegra Fernández
El artículo propone una vía para abordar la resolución de problemas en las Universidades de Ciencias Pedagógicas, específicamente aquellos que Werner Yung clasifica como ejercicios con texto relacionados con la práctica, a partir de la contextualización del modelo de Polya.
This article presents a way to see problem solving in the Universities of Pedagogical Sciences, specifically those that Werner Yung classifies as exercises with text related with practice, starting from the contextualization of Polya’s model.
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