La capacidad crítica como competencia transversal: La evaluación como herramienta

Redondo Gutiérrez, Laura ^[1] ; Corrás, Tania ^[1] ; Vázquez, Mª José ^[1] ; Fariña, Francisca ^[1]
1. [1] Universidade de Vigo
  
  Universidade de Vigo
  
  Vigo, España
Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 7, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 7: FORMACIÓN Y TRANSICIÓN PARA EL MUNDO DEL TRABAJO), págs. 97-101
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Critical capacity as cross-comprehensive competition: Evaluation as a tool
Enlaces
- Texto completo

Resumen
- español
  El presente estudio mide variables psicológicas como la autoeficacia y el optimismo, así como las expectativas de rendimiento y la calificación obtenida. A la luz de los resultados se pone de manifiesto la necesidad de valernos de herramientas para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como para optimizar los recursos del mismo, la mejora del rendimiento y el desarrollo integral del alumnado
- English
  In the current educational framework, it is necessary to reflect on the teaching-learning process and the mediating variables that intervene in it. In this sense, academic performance is mediated by social, contextual and personal variables. The present study measures psychological variables such as self-efficacy and optimism, as well as performance expectations and the qualification obtained. The results show the need to avail ourselves of tools to improve the teaching-learning processes, as well as to optimize the resources to improve the performance and the integral development of the students.