Revista de estudios e investigación en psicología y educación

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  Año 2017, Número Extraordinario 7. Dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 7: FORMACIÓN Y TRANSICIÓN PARA EL MUNDO DEL TRABAJO

  • XIV Congreso Psicopedagogía. Área 7: FORMACIÓN Y TRANSICIÓN PARA EL MUNDO DEL TRABAJO

    • Construção da identidade profissional a partir do programa menor aprendiz

      Eliana Aparecida Gonçalves Simili, Marisa Claudia Jacometo Durante, Moacir Juliani, Rodrigo Antonio Szablewski

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      págs. 1-6

      

    • Desenvolvemento dos Estándares Europeos de Competencia na formación inicial dos profesionais da Orientación Educativa na Universidade de Santiago de Compostela

      Miguel Anxo Nogueira Pérez, María Cristina Ceinos Sanz

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      págs. 7-11

      

    • O pensamento crítico: As mudanças necessárias no contexto universitário

      Amanda Helena Rodrigues Franco, Rui Marques Vieira, Carlos Saiz Sánchez

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      págs. 12-16

      

    • Perfil docente e desenvolvimento de competências em ciências da terra num curso técnico

      Gleise Bertolazi Santos, Jorge Bonito, Celso Dal Ré Carneiro

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      págs. 17-21

      

    • Competencias de los egresados universitarios con prácticas realizadas en La Suite Comunicación

      Ana María Morales Rodríguez, Francisco Manuel Morales Rodríguez

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      págs. 22-24

      

    • Formación para la prevención de riesgos laborales para alumnado de Prácticum

      Ana María Morales Rodríguez, Francisco Manuel Morales Rodríguez

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      págs. 25-27

      

    • Los/as estudiantes de educación social y trabajo social ante la atención a personas mayores: Intereses profesionales

      María Dolores Dapía Conde, José María Faílde Garrido, María Reyes Fernández González

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      págs. 28-30

      

    • Las competencias transversales en la colmena de los blogs de orientación profesional

      Natalia González Morga, Javier Pérez Cusó, Miriam Martínez Juárez, Cristina González Lorente, Micaela Sánchez Martín, Pilar Martínez Clares

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      págs. 31-35

      

    • Satisfacción vocacional con la elección del ciclo de Formación Profesional

      Micaela Sánchez Martín, Miriam Martínez Juárez, Cristina González Lorente, Javier Pérez Cusó, Natalia González Morga, Pilar Martínez Clares

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      págs. 36-40

      

    • Perceções dos estudantes do ensino superior sobre o papel da responsabilidade social organizacional: Um estudo exploratório

      Joana Lobo Fernandes, Cláudia Andrade

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      págs. 41-44

      

    • La empleabilidad de los universitarios en Europa. Contribuciones de la educación no formal

      Jesús García Álvarez, Ana Vázquez Rodríguez, Igor Mella Núñez

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      págs. 45-48

      

    • Percepções dos professores face à transição para a vida ativa de alunos com NEE

      Maria Celeste de Sousa Lopes, Alfredo Silva, João Alves, Elsa Paço

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      págs. 49-53

      

    • Ensino Superior e Formação de Professores: Quantitativo de Ingressantes/Concluintes em Licenciaturas

      Paula Regina Melo Meotti, Valmir Flores Pinto, Eleonora Almeida Andrade

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      págs. 54-57

      

    • Implantación y evolución de la formación profesional dual española

      Alba Sotomayor Vazquez

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      págs. 58-61

      

    • Educar para otra economía y una práctica política que rescate lo social: aportaciones desde el trabajo social

      Francisco Xabier Aguiar Fernández, Xoán Lombardero Posada

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      págs. 62-66

      

    • Necessidades atuais de formação – o tempo e a mobilidade para o trabalho

      Leonor Matos, Lucineide Santos, Patrícia Silva, Isabel C. Viana

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      págs. 67-72

      

    • Formação, trabalho e competências transversais – a importância da formação profissional

      André Carvalho, Daniel Ferreira, João Vaz, Isabel Viana

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      págs. 73-76

      

    • Mérito académico no ensino superior e inserção laboral: Um estudo de caso

      Micaela Manuel, Ana P Antunes

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      págs. 77-81

      

    • Clubes de estudantes: espaços pedagógicos de desenvolvimento de competências de vida e formação de empreendedores sociais

      Liliana Faria, João F. Proença

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      págs. 82-86

      

    • Sucesso académico em jovens que frequentam cursos de educação e formação

      Paulo Jorge Santos, Anabela Sousa Barreiros

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      págs. 87-91

      

    • Funcionamento psicológico positivo numa amostra portuguesa de estudantes

      Ema Patrícia Oliveira, María Dolores Merino Rivera, Jesús Privado Zamorano, Leandro S. Almeida

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      págs. 92-96

      

    • La capacidad crítica como competencia transversal: La evaluación como herramienta

      Laura Redondo Gutiérrez, Tania Corrás, María José Vázquez Figueiredo, Francisca Fariña Rivera

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      págs. 97-101

      

    • Estudos de ética nos cursos técnicos: formação e transição para o mundo do trabalho

      Rodrigo Monteiro, Adriana Lúcia Leal da Silva, Luiz Clebson Oliveira Silvano, Valmir Flores Pinto

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      págs. 102-107

      

    • Iniciativa Emprendedora nos viveiros de empresa dos centros de Formación Profesional

      Serxia Lage Arias

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      págs. 108-112

      

    • Fatores Sociocognitivos e Resultados da Gestão Pessoal da Carreira em Desempregados Portugueses

      Maria do Céu Taveira, Bárbara Cardoso, Catia Marques

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      págs. 113-117

      

    • Funcionamiento psicológico positivo en España: ¿existen diferencias en función del nivel educativo?

      María Dolores Merino Rivera, Jesús Privado Zamorano, Eva María Díaz Ramiro, Susana Rubio Valdehita, María Inmaculada López Núñez

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      págs. 118-122

      

    • Experiencias prácticas del alumnado con discapacidad intelectual del Programa UCAMPACITAS: Escuelas infantiles

      Isabel Mengual Luna, Cecilia Mateo Sánchez, Mar Pintado Giménez

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      págs. 123-126

      

    • O impacto do ensino superior na construção do pensamento de ordem superior

      Rui Pedro Lopes, Cristina Mesquita

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      págs. 127-131