Perceções dos estudantes do ensino superior sobre o papel da responsabilidade social organizacional: Um estudo exploratório

• Fernandes, Joana Lobo ^[1] ; Andrade, Cláudia ^[1]
  1. [1] Instituto Politécnico de Coimbra

     Instituto Politécnico de Coimbra

     Coimbra (Sé Nova), Portugal

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 7, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 7: FORMACIÓN Y TRANSICIÓN PARA EL MUNDO DEL TRABAJO), págs. 41-44
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Perceptions of higher education students about the role of corporate social responsibility: An exploratory study
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• Resumen
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    The present study analyzed, in a sample of 70 undergraduate students og Organizational Communication, their perceptions about the role of organizational social responsibility and how organizations can interact with employees using new information and communication technologies. The correlational analysis between the dimensions of the scales of perception of the role of social responsibility (SR) and the scale of expectations of communication outside working hours allowed found a positive and significant correlation between SR and success and competitiveness (obstacle) and communication expectations during off-work hours. The results are discussed within the framework of the academic formation that promotes reflection and action oriented towards the valorization of organizational sustainability and the well-being of the employee.

  • português

    Este estudo analisou junto de 70 estudantes de licenciatura as perceções sobre a responsabilidade social organizacional e o modo como as organizações podem atuar recorrendo às novas tecnologias de informação e comunicação. A análise correlacional permitiu identificar uma correlação positiva e significativa entre a responsabilidade social e sucesso e competitividade (obstáculo) e as expetativas de comunicação para além do horário de trabalho. Os resultados são discutidos no âmbito da formação académica promotora de reflexão e ação orientadas para a valorização da sustentabilidade organizacional e o bem-estar do colaborador.