Do jogo ao game: considerações teóricas e articulações entre game e aprendizagem

Ribeiro Junior, Pedro Carlos Elias ^[1] ; Munhoz, Regina Helena ^[1] ; Comiotto, Tatiana ^[1] ; Oliveira, Lia Raquel ^[2]
1. [1] Universidade do Estado de Santa Catarina
  
  Universidade do Estado de Santa Catarina
  
  Brasil
2. [2] Universidade do Minho
  
  Universidade do Minho
  
  Braga (São José de São Lázaro), Portugal
Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 13, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA), págs. 57-62
Idioma: portugués
Títulos paralelos:
- From traditional to electronic games: theoretical considerations and connections between electronic games and learning
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Resumen
- English
  This paper aims to present theoretical considerations from an ongoing research about the relationship between electronic games and learning. Gamification derives from electronicgames. The attraction power that electronic games have on young people is based on interaction. The gamification process provides support for educators to devise and implement didactic and pedagogical actions that bring about the development of several competences, such as the ability to establish patterns, the capacity to develop and test conjectures, the aptitude to read images and decode iconic representations, as well as the efficiency for the development of planning strategies.
- português
  Este artigo propõe-se a apresentar ponderações teóricas acerca da relação entre game e aprendizagem, decorrentes de uma pesquisa em andamento. A gamificação teve origem no game. A força atrativa que o game exerce sobre os jovens fundamenta-se na interação. O processo de gamificação propicia subsídios para que os educadores possam conceber e implementar ações didático-pedagógicas que possibilitam o desenvolvimento de diversas competências, tais como a habilidade de estabelecer padrões, a capacidade de levantar e testar conjecturas, a aptidão de leitura de imagens e de decodificação de representações icônicas, assim como a eficiência no desenvolvimento de estratégias de planejamento.