Revista de estudios e investigación en psicología y educación

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  Año 2017, Número Extraordinario 13. Dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA

  • XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA

    • Uso de las APPs con la tableta en la educación primaria y competencias asociadas

      Cristina Sánchez Martínez, María del Carmen Ricoy Lorenzo

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      págs. 1-5

      

    • Posibles riesgos del uso de las redes sociales en adolescentes

      Nazaret Martínez Heredia, Erika González García

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      págs. 6-10

      

    • Emociones y redes sociales en adolescentes

      Erika González García, Nazaret Martínez Heredia

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      págs. 11-15

      

    • Reflexões sobre processos educativos em espaços virtuais de instituições culturais

      Dorcas Janice Weber

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      págs. 16-20

      

    • Validación de un instrumento para medir la competencia digital de estudiantes universitarios (CODIEU)

      Marcos Cabezas González, Sonia Casillas Martín, Manuela Sanches-Ferreira, Fernando Luís Teixeira Diogo

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      págs. 21-24

      

    • Los mapas conceptuales como puente entre contenidos y representación

      Francisco J. Santos Caamaño, Mercedes González Sanmamed, Pablo César Muñoz Carril

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      págs. 25-29

      

    • Tecnologia Digital, ferramenta provocadora e encantadora na formação de professores

      Priscila Zanganatto Mafra, Cleide Maria dos Santos Muñoz

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      págs. 30-33

      

    • Influência dos estilos de aprendizagem na utilização de ambientes virtuais de aprendizagem

      Paulo Alexandre Alves, Luisa Miranda, Daniela Melaré Vieira Barros, Carlos Morais

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      págs. 34-38

      

    • Narrativa digital e o desenvolvimento do pensamento computacional

      Gerlane Romão Fonseca Perrier, Lina Maria Gonçalves, María Elizabeth Bianconcini de Almeida

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      págs. 39-42

      

    • As TIC no Jardim de Infância: uma motivação pedagógica ou uma distração

      Margarida Marta

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      págs. 43-46

      

    • Las motivaciones hacia el Sexting de los y las adolescentes gallegos/as

      Patricia Alonso Ruido, Yolanda Rodríguez Castro, María Lameiras Fernández, Rosana Martinez Román

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      págs. 47-51

      

    • El impacto de las Redes Sociales en adolescentes gallegos/as: análisis cualitativo

      Patricia Alonso Ruido, Yolanda Rodríguez Castro, María Lameiras Fernández

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      págs. 52-56

      

    • Do jogo ao game: considerações teóricas e articulações entre game e aprendizagem

      Pedro Carlos Elias Ribeiro Junior, Regina Helena Munhoz, Tatiana Comiotto, Lia Raquel Moreira Oliveira

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      págs. 57-62

      

    • A utilização da comunicação digital pelos professores do curso de Relações Públicas

      Maristela Jurkevicz, Joaquim José Jacinto Escola, Regiane Ribeiro

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      págs. 63-67

      

    • A utilização dos Ambientes Informatizados na rede municipal de Alvorada/RS - Brasil

      Clayton Moch

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      págs. 68-72

      

    • La motivación en el aprendizaje de las matemáticas con Pizarra Digital Interactiva

      María José Vázquez Cancelo, Francisco J. Santos Caamaño

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      págs. 73-76

      

    • Utilizando o software JCLIC enquanto tecnologia assistiva no tratamento do autismo

      Marcelo Mendonça Teixeira, Anderson Santos, Cristiane Aquino, Edmar Medeiros

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      págs. 77-80

      

    • O desenvolvimento de um repositório acadêmico digital a partir dos estudos de caso de Portugal e do Brasil

      Marcelo Mendonça Teixeira

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      págs. 81-86

      

    • Tecnologias digitais de rede e formação de educadores: a percepção dos estudantes sobre seu processo formativo

      Lidiane Goedert, Karina Marcon

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      págs. 87-91

      

    • O uso das TIC no apoio a estudantes com Necessidades Educativas Especiais em Manaus, Amazónia

      Aldenei Moura Barros, Maria João Ferreira Gomes, Anabela Cruz Santos

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      págs. 92-99

      

    • As representações do uso das tecnologias na teoria burocrática e política

      Fabiane Maia Garcia

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      págs. 100-104

      

    • O uso das T.I.C. como uma ferramenta facilitadora da aprendizagem

      Ana Sofia Batista, Ângela Sofia Pires, Elisabete Brito, Florbela Rodriges

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      págs. 105-109

      

    • Nuevas Tecnologías para el estudio sostenible de dimensiones físicas de centros educativos

      Santiago Eduardo Pato Rodríguez

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      págs. 110-114

      

    • Educação intergeracional, na sociedade do conhecimento: agenda europeia e políticas nacionais

      Maria Raquel Vaz Patrício, António José Meneses Osório

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      págs. 115-118

      

    • Social x Digital: uma análise do uso das TIC no contexto escolar

      Wylnara dos Santos Braga, Bento Duarte da Silva

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      págs. 119-123

      

    • Actividad extraescolar para aprender a aprender: la robótica como herramienta educativa

      Florencio Vicente Castro, Juan José Maldonado Briegas, Sergio González Ballester, Dolores Vera González

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      págs. 124-128

      

    • Uso Problemático da Internet em Adultos: Que relação com sintomas clínicos?

      Inês Mendes, Ana Isabel Silva

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      págs. 129-133

      

    • Formação docente: reconstrução de saberes em um ambiente virtual

      Cristiane Simões Oliveira, Jenekesia Lins da Silva

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      págs. 134-138

      

    • Integração e Envolvimento dos participantes em MOOCs: contributo do BootCamp

      Diana Morais, Lina Morgado

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      págs. 139-143

      

    • Los estereotipos de género y las TICs en estudiantes de secundaria

      Josefa Castro Balsa, Xoán Trigo

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      págs. 144-148