Robótica educativa em Portugal – estado da arte

• Autores: João José Pereira Marques, Vânia Ramos
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 13, 2017 (Ejemplar dedicado a: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA), págs. 193-197
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Educational robotics in Portugal -state of the art
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    English Coding and Robotics are two emerging areas in portuguese schools where various projects are being implemented. In most projects, itis not intended to train future programmers but instead using the teaching of coding and robotics as a methodology to develop other competences such as: problem solving, collaboration, computational thinking, creative thinking, among others. In the academic repository there are several studies that present perspectives about programs and projects that gather coding and robotics in educational context. It is important to have a systematic reading of already made and published studies and try to identify theadvantages and disadvantages of having coding and robotics present in the educational context.

  • português

    A programação e a robótica são duas áreas emergentes nas escolas portuguesas onde existem variados projetos que as mobilizam. Não se procura, na maioria destes projetos, formar futuros programadores, mas antes utilizar o ensino da programação e da robótica como metodologia para desenvolvimento  de algumas competências: resolução de problemas, trabalho colaborativo, pensamento computacional, pensamento criativo, entre outras. Nos repositórios académicos existem estudos que apresentam olhares sobre programas e projetos que integram a programação e a robótica em contexto educativo.