Alternativa para el trabajo preventivo a través de la asignatura ciencias naturales de la enseñanza secundaria básica

• Leonides Bataille Vedey ^[1] ; Marlenis Ochoa Destrades ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García” Cuba
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 3, Nº. 29 (Julio 2011), 2011
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo presenta una propuesta de sugerencias metodológicas para realizar el trabajo preventivo a través de la asignatura Ciencias Naturales en Secundaria Básica. En él se relacionan algunos de los nodos interdisciplinarios, a partir de los cuales se puede organizar la labor preventiva del profesor durante el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura. De igual forma se sugieren actividades docentes con enfoque interdisciplinario para desarrollar la labor preventiva con los estudiantes. Como ejemplos de actividades se plantean tareas integradoras que fueron elaboradas, partiendo de los momentos por los que transcurren las sugerencias metodológicas propuestas.

    Dichas Tareas pueden servir de modelo para elaborar otras, utilizando la lógica de estas propuestas.

    Palabras Claves: Trabajo preventivo, interdisciplinariedad, actividades docentes, enfoque interdisciplinario, aprendizaje.