Aprendizagem baseada em jogos digitais educativos para o ensino da matemática – um estudo-piloto a partir da utilização do Erudito

• Autores: Me. Luís Fernando Hoffmann, Débora Nice Ferrari Barbosa, Paulo Ricardo Dos Santos
• Localización: Teknos Revista Científica, ISSN 1900-7388, ISSN-e 2539-2190, Vol. 16, Nº. 2, 2016, págs. 38-46
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning based on digital educational games for the teaching of mathematics - a pilot study from the use of the Erudito
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• Resumen
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    A partir da hipótese de que a interação baseada em jogos digitais educativos contribui para a aprendizagem da matemática, este artigo relata a aplicação de um estudo-piloto que associou os jogos digitais educativos, no caso o Erudito, para auxílio no processo de ensino e de aprendizagem da matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. A pesquisa realizada caracteriza-se como qualitativa e quantitativa, utilizando-se do método de estudo de caso. Os resultados do estudo-piloto, no qual deu-se o uso de jogos digitais educativos, demonstraram que a utilização dos mesmos pode contribuir na educação como ferramentas de ensino e de aprendizagem, uma vez que permitem ao professor perceber a efetividade de sua prática, podendo avaliar os resultados antes e depois da prática educativa.

  • English

    From the hypothesis that the interaction-based educational digital games contributes to learning math, this article shows the implementation of a pilot study that associates the educational digital games, in this case the Erudito, to aid in the teaching and learning of math in the final years of elementary school. The research is characterized as qualitative and quantitative, using the case study method. The results of the pilot study, which was given by the use of educational digital games have shown that their use can contribute to education as teaching and learning tools, as they allow the teacher to understand the effectiveness of their practice, being able to evaluate the results before and after the educational practice.