Le rôle de la métacognition dans le développement de la compréhension écrite chez les futurs enseignants de français en Égypte

• Mohamed Elsayed ^[2] ; Shaaban Abdel Ghany ^[1]
  1. [1] Tanta University

     Tanta University

     Egipto

     
  2. [2] Université de Caen - Basse/Normandie
• Localización: Synergies monde, ISSN 1951-6908, Nº. 8, 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Globalisation et contextualisation des pratiques (Actes du Colloque "Le Français sur Objectifs Universitaires" 10–12 juin 2010)), págs. 275-289
• Idioma: francés
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)