Comunicação em intervenção precoce

• Autores: Paula Santos, Sandra Agra, Fátima Feliciano
• Localización: Exedra: Revista Científica, ISSN-e 1646-9526, Nº. Extra 3 ( Educação Especial: contributos para a intervenção), 2015, págs. 122-130
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    This study aims to analyse the impact of using the Video Hometraining/Video Interaction Guidance method in developing relational competences by the professionals of the National System for Early Intervention in Childhood, and in families of children at risk of developmental delay they’re supporting. The variables identified in families were depressive symptoms, perceived resources and (perceived) needs. In this article, we establish the rationale of this approach and present some data about families, in the first two years of intervention.

  • português

    Este estudo43 visa analisar o impacto da utilização do método Video Hometraining/Video Interaction Guidance no desenvolvimento de competências relacionais por profissionais do Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância e pelas famílias de crianças em risco de atraso de desenvolvimento por eles apoiadas. As variáveis identificadas nas famílias foram a sintomatologia depressiva, a percepção dos recursos e (a percepção) das necessidades. Neste artigo, estabelecemos os pressupostos da abordagem desenvolvida e apresentamos alguns dados relativos às famílias, nos dois primeiros anos de intervenção.