O papel dos pares na inclusão de alunos com nee: Programa pares
págs. 12-26
Quando os problemas de comportamento criam necessidades educativas especiais: intervenção comportamental numa perspetive sistémica.
págs. 28-45
págs. 47-64
Contributos para a intervenção Contributo dos Sistemas Aumentativos e Alternativos para a promoção da comunicação em crianças com Paralisia Cerebral: Intervenção e estudo de um caso
Maria da Luz Gomes Martins de Almeida, Joao Luis Pimentel Vaz
págs. 66-84
Inclusão de alunos com DAE: Estratégias na sala de aula
págs. 87-92
págs. 94-99
págs. 101-108
A avaliação de necessidades de apoio no desenvolvimento de Planos Individuais de Transição
Miguel Augusto Santos, Manuela Sanches-Ferreira, Mónica Silveira Maia, Susana Martins, Sílvia Alves, Pedro Lopes dos Santos
págs. 110-120
págs. 122-130
A auto e heterorregulação em crianças com necessidades educativas especiais
Paulo Azevedo Dias, Alda Novais, Manuela Gonçalves, Pedro Flores
págs. 132-146
Atividades assistidas por cães: estudos de caso de alunos com necessidades educativas especiais
págs. 149-163
págs. 166-177
págs. 179-190
págs. 192-207
págs. 209-219
págs. 222-233
págs. 235-253
págs. 255-272
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