Crenças epistemológicas ingênuas e sofisticadas: Diferenças entre estudantes de enfermagem, medicina e nutrição em currículo integrado

Coutinho, Roberta Pereira ^[1] ; Brandão, Marcos Antônio Gomes ; Dias, Beatriz Fernandes ^[2] ; Peixoto, Maurício Abreu Pinto ^[3]
1. [1] Universidade Federal do Rio de Janeiro
  
  Universidade Federal do Rio de Janeiro
  
  Brasil
2. [2] UFRJ / Macaé
3. [3] NUTES / UFRJ
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Localización: Ciências & Cognição, ISSN-e 1806-5821, Año 19, Vol. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Ciências & Cognição), págs. 242-255
Idioma: portugués
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Resumen
- ResumoO presente estudo teve como objetivo classificar as crenças epistemológicas nos polos ingênuos e sofisticados de acadêmicos dos cursos de graduação de Enfermagem e Obstetrícia, Medicina e Nutrição da Universidade Federal do Rio de Janeiroem seu Campusde expansão, no município de Macaé, Rio de Janeiro, usando, como referencial teórico, Marlene Schommer. Em uma abordagem quantitativa, o estudo analisou 168 alunos destes três cursos e concluiu que alunos do Curso de Medicina apresentaram crenças epistemológicas ingênuas, alunos do Curso de Nutrição apresentaram crenças epistemológicas sofisticadas e alunos do Curso de Enfermagem e Obstetrícia mantiveram-se entre estes dois extremos. Ao contrário do que afirmou Schommer, não observamos evolução das crenças durante o avançar do tempo de graduação.