Cinco anos de narrativas ficcionais para pesquisa em Educação Ambiental: Um balanço dessa experiência

• Fortunato, Iván ^[1]
  1. [1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus de Itapetininga, São Paulo, Brasil
• Localización: Educere: Revista Venezolana de Educación, ISSN-e 1316-4910, Nº. 68, 2017, págs. 57-63
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Cinco años de narraciones ficcionales para la investigación en Educación Ambiental: Un balance de esa experiência
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• Resumen
  • español

    El objetivo más importante que se espera alcanzar con este texto es el de compartir una forma (entre tantas posibles) de hacer investigación ambiental, que fue aprendida, repetida y renovada durante más de un lustro de militancia en esa área: se trata del uso de Narraciones Ficcionales, según fueron concebidas por Marcos Reigota. Como una forma de ilustrar qué y cómo se aprende con esas Narraciones, se reunieron y analizaron las ideas más reiteradas de los narradores a lo largo de esos años y, por eso, hablamos de un balance. Finalmente, se espera que este análisis sirva de motivación a nuevas investigaciones, bien sea porque parecen coherentes, o bien sea porque son vacías. Solamente así avanza el conocimiento.

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    O objetivo mais importante que se espera alcançar com este texto é o de compartilhar uma (dentre tantas possíveis) forma de se fazer pesquisa ambiental, que foi aprendida, replicada e renovada por mais de um lustro de militância nesta área: trata-se do uso de Narrativas Ficcionais, conforme concebidas por Marcos Reigota. Como forma de ilustrar o que e como se aprende com essas Narrativas, foram reunidas e analisadas as ideias mais reiteradas pelos narradores ao longo desses anos, por isso, um balanço. Ao final, espera- se que essa análise sirva de motivação para novas pesquisas, seja porque parece coerente ou vazia. Somente assim o conhecimento avança.