El coneixement del desenvolupament cerebral ens permet disposar d’informacions significatives a l’hora d’introduir o de potenciar uns aprenentatges determinats. L’article ens ofereix una evolució de l’arquitectura cerebral des del naixement fins a l’adolescència, tot brindant-nos pistes per actuar des de la pràctica educativa, de manera que es pugui comprendre i incidir en els aspectes més sensibles per a l’adquisició de coneixements nous en funció del grau de maduresa cerebral.
© 2001-2025 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados