El trabajo independiente: Su esencia y perspectiva en la educación secundaria básica

• Autores: José Antonio Vega Serrano, Katerine Regueira Batista, Raysa Hernández Batista, Carlos Miguel Martínez Pérez
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 6, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Enero-Marzo), págs. 219-242
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El trabajo independiente constituye una premisa para perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Secundaria Básica. En tal sentido, cobra una importancia vital por la necesidad actual de lograr en los alumnos la independencia cognoscitiva y propiciar el desarrollo de actividades que se caractericen por su enfoque creador. El artículo que se presenta pretende exponer algunas consideraciones de cómo debe realizarse la orientación y el control del trabajo independiente de manera tal, que sea más efectivo, sin olvidar las diferencias individuales. Además, se precisa el porqué del papel activo que deben manifestar los educandos en el aprendizaje de las Ciencias Naturales al solucionar tareas docentes, que contribuyan a enriquecer su acervo cultural y que permitan favorecer su preparación para enfrentar los posibles problemas que se le pueden presentar en su vida cotidiana.

  • English

    The independent work is a condition for improving the teaching-learning process in High School. Consequently, it is particularly important because of the current need to achieve the cognitive independence by the students to favor the development of activities distinguished by its creative approach. The present article presents some considerations about how its orientation and control must be done, so it can be more productive, not to mention the individual differences. Besides, it is also needed the active role of the students in the learning process of Natural Sciences when solving teaching tasks which contribute to enrich their cultural knowledge which enable their preparation to face possible problems that may be present in their daily lives.