El postdoctorado, su relación con la formación de doctores y el desarrollo de proyectos de investigación. Experiencias de la Universidad de Oriente

• Autores: Lizette de la Concepción Pérez Martínez, Homero Calixto Fuentes González
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 8, Nº. Extra 7, 2017 (Ejemplar dedicado a: Edición Espacial CeeS-UO), págs. 49-60
• Idioma: español
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    Se presenta la experiencia del Centro de Estudio de Educación Superior “Manuel F. Gran” en la realización de programas de postdoctorado desde el curso 2007 – 2008, a partir de su conceptualización como proceso de desarrollo científico-profesional especializado que se sustenta en la investigación científica de avanzada con alto nivel de generalización, Ello conlleva al desarrollo del pensamiento teórico, que trascienda a la sistematización fenoménica y epistémica en la investigación científica.

    La formación se sustenta en una concepción de autoformación científica asistida, en la cual el doctor se integra a un grupo de investigadores, que desarrollan un trabajo científico y académico, con resultados relevantes y que conlleve al desarrollo de proyectos de investigación y la formación de doctores en las diferentes ramas de la cultura, con impactos en la sociedad. El artículo argumenta el sustento epistemológico de este nivel de formación científica, la diversidad de estructuras en el programa y su gestión desde los Centros de Estudios Universitarios.

  • English

    The experience of the Center for the Study of Higher Education “Manuel F.

    Gran" is presented in conducting postdoctoral programs from the academic year 2007 - 2008, from its conceptualization as a process of scientific and professional development that is based on specialized research advanced scientific high level of generalization, which leads to the development of theoretical thinking, which transcends phenomenal epistemic systematization and in scientific research.

    The training is based on a conception of scientific assisted self-training , in which the doctor a group of researchers developing a scientific and academic work, with relevant results and lead to the development of research projects and the training of doctors is integrated into the various branches of culture.

    The epistemological basis of this level of scientific training, the diversity of structures and management program is developed from the Centers for University Studies.