Resumen de O enfoque CTS na prática e na formação docente
Laressa Pereira Silva, Josâne Geralda Barbosa, Talita Vasconcelos, María Delourdes Maciel, Ricardo Pereira Sepini
A partir dos estudos e discussões promovidos na disciplina Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul-São Paulo/Brasil e de um debate relacionado com temas CTS no IFMG – Campus Ouro Preto-Minas Gerais/Brasil, realizou-se uma pesquisa, cujo objetivo foi debater o enfoque CTS no currículo escolar, no ensino e na formação de professores. A pesquisa foi desenvolvida por entrevistas semiestruturadas e a realização de um Brainstorming. Os resultados apontam o enfoque CTS com o uso de Tecnologias em sala de aula, sendo que, existe a necessidade de mais reflexão, sobre a temática nas escolas e envolver toda comunidade escolar. Concluímos que é consenso entre os dois públicos pesquisados que as reflexões sobre CTS devem ser inseridas no currículo escolar em todos os níveis de ensino.
