Análise de Correspondência aplicada à pesquisa em Ensino de Ciências

Monteiro Nascimento , Matheus ^[1] ; Cavalcanti , Cláudio ^[1] ; Ostermann , Fernanda ^[1]
1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  
  Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  
  Brasil
Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1319-1324
Idioma: portugués
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Resumen
- A área de Ensino de Ciências no Brasil é um campo de pesquisa que se vale de múltiplas formas de coletas de dados, como por exemplo, entrevistas, questionários, testes padronizados, entre outras. São variadas também as maneiras de analisar e interpretar esses dados. Neste trabalho nos propomos a discutir a utilização de uma ferramenta para análise estatística de dados denominada Análise de Correspondência. Para exemplificar a sua aplicação no campo educacional utilizamos os microdados do ENEM de 2014, pois apresentam uma expressiva quantidade de variáveis que não podem ser relacionadas sem um método estatístico adequado de análise multivariada. Os resultados obtidos com a Análise de Correspondência na interpretação dos microdados corroboram resultados encontrados na literatura recente e permite vislumbrar novos aspectos importantes, sugerindo a validade da análise realizada.