TESIS DOCTORAL La organización secuencial de las reparaciones en interacciones entre profesora y alumnos de español como lengua extranjera centradas en el significado: repercusión en la intersubjetividad y la competencia interaccional de los hablantes (Batlle Rodríguez, 2015)

Acosta Ortega, Laura ^[1]
1. [1] Universitat Pompeu Fabra
  
  Universitat Pompeu Fabra
  
  Barcelona, España
Localización: Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 4, 2018, págs. 164-166
Idioma: español
Títulos paralelos:
- PhD Dissertation The sequential organization of repairs in interactions between teacher and students of Spanish as a foreign language focused on meaning: repercussion in the speakers' intersubjectivity and interactional competence
- Tesi doctoral L'organització seqüencial de les reparacions en interaccions entre professora i alumnes d'espanyol com llengua estrangera centrada en el significat: repercussió en la intersubjectivitat i la competència interaccional dels parlants (Batlle Rodríguez, 2015)
Enlaces
- Texto completo
Resumen
- español
  Reseña de la tesis doctoral de Jaume Batlle (2015)
- català
  Revisió de la tesi doctoral de Jaume Batlle.
- English
  Review of Jaume Batlle's PhD dissertation (2015).TESIS DOCTORAL La organización secuencial de las reparaciones eninteracciones entre profesora y alumnos de español como lenguaextranjera centradas en el significado: repercusión en la intersubjetividady la competencia interaccional de los hablantes(Batlle Rodríguez, 2015)