Resumen de Unidade acadêmica de educação infantil da UFCG: espaço de diálogos, construção de saberes e formação docente
Fernanda de Lourdes Almeida Leal, Crisliane Boito, Maria Betania Barbosa da Silva Lima
O artigo reflete sobre o lugar da Unidade Acadêmica de Educação Infantil, da Universidade Federal de Campina Grande (UAEI/UFGC), como espaço formativo e de vivências junto a professoras e crianças. Objetiva apresentar e problematizar vivências realizadas em uma sala escura durante oficinas oferecidas à professoras da educação básica, do ensino superior, e alunas de graduação e pós – graduação. A discussão pauta-se na concepção de campos de experiência, presente na Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil, e dos conceitos de experiência e saber de experiência. Os dados foram gerados e analisados a partir de fichas avaliativas buscando compreender se, e de que modo, às propostas desenvolvidas contribuíram para formação das professoras. Percebemos que os sentidos gerados pelas vivências possibilitaram às participantes a ressignificação do fazer pedagógico, sendo essa singular à trajetória de cada uma.
