¿Colombia responde a las exigencias de la calidad en la educación superior cómo pilar de crecimiento?

• Garzón Daza, Cecilia ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Colombia

     Universidad Católica de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 8, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Philosophy and lifestyles), págs. 122-134
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • ¿Does Colombia respond to the demands of quality in higher education as a pillar of growth?
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    Dentro del ámbito universitario la calidad ha sido vista con la rigurosidad que la misma requiere, debido a que se ha consolidado como la respuesta positiva a los procesos de acreditación de instituciones y programas universitarios. Razón por la cual, la calidad en la educación superior debe continuar su consolidación en el ámbito universitario con miras a demostrar la capacidad de gestión de la institución universitaria, en pro de favorecer esta instancia en todos los aspectos; en donde, la gestión del conocimiento, investigación e internacionalización van a hacer la respuesta positiva para que Colombia afiance su posicionamiento frente a sus homologas enla región.

    Así, el presente artículo de revisión se estructura, a partir del marco normativo que consolida la calidad en la educación superior, seguido de las experiencias significativas en la materia, haciendo alusión a la acreditación tanto nacional como internacional, siendo relevantela presencia del programa de ingenierías en el MERCOSUR y finalmente haciendo una clara referencia a la responsabilidad que tiene el país en continuar con este proceso. 

  • English

    Within the university context, quality has been viewed with the rigor that it requires, because it has been consolidated as the positive response to the accreditation processes of institutions and university programs. Reason why, the quality in the superior education must continue its consolidation in the university scope with a view to demonstrate the capacity of management of the university institution, in favor of favoring this instance in all aspects; where, knowledge management, research and internationalization are going to make a positive response so that Colombia consolidates its position in relation to its counterparts in the region.

    Thus, this review article is structured, based on the normative framework that consolidates quality in higher education, followed bysignificant experiences in the subject, alluding to both national and international accreditation, the presence of the engineering in MERCOSUR and finally making a clear reference to the responsibility that the country has to continue with this process.