Políticas educativas de equidad en la Unión Europea: el caso de Andalucía

• Autores: Antonia Lozano Díaz
• Localización: Educ@ción en Contexto, ISSN-e 2477-9296, Vol. 5, Nº. 9, 2019, págs. 14-39
• Idioma: español
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• Resumen

  • El Horizonte 2020 de la Unión Europea busca mejorar la competitividad y el empleo de la sociedad sin dejar de promover, a través de la educación como eje fundamental, la equidad y la cohesión social. Este artículo tiene como objetivo analizar de qué modo se están llevando a cabo las propuestas de equidad educativa en Andalucía. Para ello, se sigue una metodología descriptiva mediante análisis de documentos y normativa legal al respecto. Los resultados muestran políticas educativas coherentes con la equidad, otras con carencias y otras totalmente contrarias a la equidad educativa. La principal conclusión es que la política educativa de Andalucía no termina de asumir el papel que juega la educación en el mantenimiento de las desigualdades sociales.