Em torno aos desafios, as lutas e as conquistas de uma educação filosófica
- Autores: Flávio José de Carvalho, Valter Ferreira Rodrigues
- Localización: Problemata: Revista Internacional de Filosofía, ISSN-e 2236-8612, Vol. 9, Nº. Extra 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: ENSINO DE FILOSOFIA: Edição especial), págs. 5-11
- Idioma: portugués
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Resumen
Ensinar Filosofia ou Ensinar a Filosofar? Pra que serve o ensino de Filosofia? Por que ocupar jovens estudantes com conteúdos e discussões filosóficas? Pra que Filosofia na estrutura curricular do Ensino Médio? Trata-se de Ensino de Filosofia ou de Educação Filosófica? Estas e outras questões ocupam diuturnamente professoras e professores de Filosofia em formação e, igualmente, mobilizam docentes pesquisadoras e pesquisadores dos muitos cursos de licenciatura em Filosofia que resistem pedagógica e politicamente nas universidades brasileiras. Estas são questões clássicas, às quais se somam outras igualmente pertinentes, tais como, quais posturas epistêmica e social pode a educação filosófica oferecer para o jovem estudante e cidadão das escolas brasileiras? A quem interessa a existência da educação filosófica? A quem interessa sua ausência? Qual o perigo da Filosofia? O que pode a Filosofia? O que pode a educação filosófica?
