El aprendizaje reforzado con casos (ARC) en el ámbito de las finanzas: implicaciones para el profesor y para el alumno

• Lucía Boedo Vilabella ^[1] ; Susana Iglesias Antelo ^[1]
  1. [1] Universidade da Coruña

     Universidade da Coruña

     A Coruña, España

     
• Localización: Nuevos desafíos en la enseñanza superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2018, ISBN 978-84-15524-40-3, págs. 249-253
• Idioma: español
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• Resumen

  • La docencia en finanzas debe estar diseñada en interrelación con la realidad económico-financiera. Afin de alcanzar este objetivo hemos desarrollado un diseño curricular basado en el método del caso. También realizamos una reflexión sobre las implicaciones de una labor docente innovadora y comprometida con el servicio a la sociedad