Resumen de Conductes prosocials i responsabilitat social universitària: a la recerca d’un cercle virtuós?

Marina Cristina Alarcón Espinoza

• español

  Ante un contexto social con dificultades asociadas a altos indicadores de violencia, se efectua una revisión bibliogràfica de artículos publicados hasta el año 2017, con las palabras clave conducta prosocial, programas de intervención y responsabilidad social a fin de reflexionar respecto de la relación entre el desarrollo de conductas prosociales y la responsabililidad dad social universitaria (RSU). Lo anterior ha permitido plantear la posibilidad de círculos virtuosos que junto con favorecer la prosocialidad en futuros universitarios, propicie que adultos formados en rsu favorezcan contextos de desarrollo prosociales para futuras generaciones.

• català

  Davant d’un context social amb dificultats associades a alts indicadors de violència, s’efectua una revisió bibliogràfica d’articles publicats fins a l’any 2017, amb les paraules clau conducta prosocial, programes d’intervenció i responsabilitat social, per tal de reflexionar respecte de la relació entre el desenvolupament de conductes prosocials i la responsabilitat social universitària (RSU). L’anterior ha permès plantejar la possibilitat de cercles virtuosos que juntament amb afavorir la prosocialitat en futurs universitaris, propicie que adults formats en rsu afavorisquen contextos de desenvolupament prosocials per a futures generacions.

• English

  Faced with a social context with difficulties associated with high violence indicators, a bibliographic review of articles published up to 2017, with the key words prosocial behavior, intervention programs and social responsibility, in order to reflect Regarding the relationship between the development of prosocial behaviors and university social responsibility (RSU). This has allowed to raise the possibility of virtuous circles that, together with favoring prosociality in future university students, encourage adults trained in rsu to favor prosocial development contexts for future generations.