Minicurso de cosmologia na formação de professores; dificuldades na ampliação de propostas para o ensino médio

• Jardim , Wagner ^[1] ; Guerra , Andreia ^[2]
  1. [1] Instituto Federal de Educação
  2. [2] Centro Federal de Educação Tecnológica
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 1794-1798
• Idioma: portugués
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  • No presente trabalho, apresentaremos um processo de pesquisa-ação a partir de métodos de pesquisa qualitativa realizada durante e após a aplicação de um minicurso de Cosmologia, tendo como público alvo, alunos na fase final da graduação de licenciatura em Física. Buscamos analisar a viabilidade de uma inserção concreta do tema Cosmologia no Ensino básico a partir de um enfoque histórico-filosófico que visa cobrir o assunto sem se utilizar de rigores matemáticas avançados. A proposta é de que o curso possa ser aplicado por professores no Ensino Médio. Investigamos assim, os fatores que se apresentam como possíveis impedimentos para uma concretização de propostas semelhantes, e se estes fatores apresentam alguma relação com a fase de formação do professor.