As fotonovelas e o ensino de Física: uma proposta pedagógica para o ensino de energia

• Ferreira , Wendel Menezes ^[2] ; Dantas , Nedison Oliveira ^[3] ; Pereira , Jefferson da Silva ^[4] ; dos Santos , Augusto César ^[3] ; Silva , Marcos Antônio Correia ^[5] ; Pitanga , Ângelo Francklin ^[1]
  1. [1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

     Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

     Brasil

     
  2. [2] Instituto Federal de Sergipe
  3. [3] Colégio Estadual Roque José de Souza
  4. [4] Instituto Federal Baiano Campus Guanambi
  5. [5] Colégio Estadual Presidente Costa e Silva

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• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 2314-2319
• Idioma: portugués
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  • O ensino de Física ainda está pautado numa metodologia puramente expositiva e tradicional com conteúdos desconectados, descontextualizados, pouco significativos e muito distantes da realidade dos discentes. Por isso, o objetivo deste trabalho foi investigar a utilização da fotonovela como instrumento pedagógico na abordagem dos conceitos de energia de forma mais dinâmica e participativa. As 16 fotonovelas permitiram a abertura de espaço, e discussões que provocaram o desencadeamento de reorganizações cognitivas e aquisição e evolução conceituais.