As atitudes de estudantes da rede brasileira de educação tecnológica sobre as relações entre Ciência-Tecnologia - Sociedade- Ambiente (CTSA)

• Nunes , Albino Oliveira ^[3] ; de Oliveira , Ótom Anselmo ^[1] ; Amaral , José Araújo ^[4] ; Dantas , Josivânia Marisa ^[1] ; Gonçalves e, Fabiana Roberta ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Tecnológica Federal do Paraná

     Universidade Tecnológica Federal do Paraná

     Brasil

     
  3. [3] Federal Institute of Rio Grande do Norte
  4. [4] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 2589-2594
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • As atitudes e crenças sobre as relações CTSA (Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente) são elementos essenciais da educação científica e tecnológica, por influenciar diretamente as escolhas que os estudantes farão sobre C&T. No presente trabalho são analisadas as atitudes e crenças sobreciência e tecnologia de 82 estudantes da rede federal de educação tecnológica brasileira, entrevistados durante o VI Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inovação (2011). Os mesmos responderam a duas escalas de atitudes (Likert e Diferencial Semântico) cada qual com 22 itens, que versavam sobre as relações CTSA. Os dados foram tratados com base na estatística descritiva, obtendo-se valores de média e desvio médio para as respostas. Os resultados revelam que a amostra pesquisada tem, em geral, uma atitude muito positiva em relação à C&T com destaque para a categoria Ciência Escolar.