Especificidades e complementaridade entre ensino de ciências e divulgação científica: reflexões a partir da análise de revista mensal voltada à inserção das «atualidades» no ambiente escolar

• Pezzo , Mariana R. ^[1] ; Pierson , Alice H. C. ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de São Carlos

     Universidade Federal de São Carlos

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 3093-3097
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Tendo como marco teórico a reflexão sobre as interfaces entre os campos da Educação e da Comunicação – e, particularmente, do ensino das ciências e da divulgação científica – como necessariamente complementares na promoção da cultura científica, o trabalho analisa os textos publicados na revista Carta na Escola (publicação mensal que se propõe a apoiar a abordagem das atualidades veiculadas pela mídia em sala de aula). O objetivo foi, simultaneamente, caracterizar as metas e estratégias adotadas pela publicação e, pela análise dessas estratégias à luz dos princípios e objetivos colocados para o ensino das ciências – particularmente aquele pautado na abordagem CTSA – contribuir com subsídios à mediação exercida pela escola e, particularmente, pelo professor, entre os estudantes e as informações veiculadas em meios de comunicação.