Aprendendo a ensinar química: a importância da avaliação na realização de uma oficina didática com professores em formação

• dos Maymí, Bruno F. ^[1] ; Jesus , Atanael de ^[1] ; Botelho , Joaquim ^[1] ; Pereira , Juscélia ^[1] ; Ferreira , Vanessa ^[1] ; Neres , Vanessa ^[1] ; Dos Santos , Leandro ^[2]
  1. [1] Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

     Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

     Brasil

     
  2. [2] Colégio estadual Maria José Lima
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 3195-3199
• Idioma: portugués
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  • Neste trabalho, um grupo de cinco alunos de licenciatura em química, através do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, explora diversas facetas sobre o ensino de reações químicas em uma escola pública de ensino médio do Nordeste brasileiro. Através de uma oficina didática, em que diversas reações químicas foram executadas para um grupo de estudantes do primeiro ano do ensino médio, os alunos bolsistas desenvolveram atividades de avaliação, qualitativa e quantitativa, sobre o conhecimento dos estudantes, antes e depois da realização da oficina. Os resultados dos instrumentos de avaliação empregados apontam para uma predominância do uso da linguagem cotidiana pelos alunos para explicar as transformações químicas e para um incremento do número de alunos que apresentaram um maior domínio de competências e habilidades relacionadas com o tema em questão.