Temas de física para o ensino médio com enfoque CTS (ciência–tecnologia–sociedade)

• Vianna , Denise ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Universidade Federal do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 3680-3684
• Idioma: portugués
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  • Apresentamos uma proposta de ensino de Física tendo por base princípios no enfoque CTS, contextualizando e apresentando temas com questões e problemas para que os alunos se sintam inseridos num ambiente investigativo, mais próximo de seu cotidiano. São descritos dois temas (Unidades de Medidas e Hidrostática) elaborados pelo grupo PROENFIS, aplicados em uma escola pública federal do Rio de Janeiro. As aulas foram gravadas em áudio e/ou vídeo, para que fosse possível analisar o trabalho dos grupos de alunos, como se comportam, elaborando soluções para o problema proposto. Um trabalho baseado no enfoque CTS, propondo atividades investigativas, leva o aluno a uma postura crítica em relação à ciência e à tecnologia, ao desenvolvimento do pensamento científico, além de ensinar os conteúdos de forma mais inserida no mundo atual.