Actitudes CTS de los estudiantes brasileños medios y universitarios en formación para docencia

Maciel , M. ^[1] ; Bispo , D. ^[2] ; Emerson , F. ^[2] ; J. César ^[3] ; I. Regina ^[3] ; A. Vázquez ^[1]
1. [1] Universitat de les Illes Balears
  
  Universitat de les Illes Balears
  
  Palma de Mallorca, España
2. [2] Universidade Cruzeiro do Sul
  
  Universidade Cruzeiro do Sul
  
  Brasil
3. [3] Universidade Cruzeiro do Su
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Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 1824-1829
Idioma: español
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Resumen
- Apresentamos os dados acerca da avaliação diagnóstica de atitudes CTS de Estudantes Brasileiros do Ensino Médio e de Estudantes Universitários de diferentes Licenciaturas (cursos de formação para a docência). Os resultados preliminares do projeto PIEARCTS (ainda em processo) revelaram atitudes ingênuas, o que sugere a necessidade de um trabalho CTS tanto por parte de profissionais que pensam e executam propostas de ensino de ciências, quanto por aqueles que lidam diretamente com a formação de professores.