Programa de formação para a diversificação de estratégias de ensino/aprendizagem das ciências
- Autores: R. Fernandes Costa
- Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 97-100
- Idioma: portugués
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Resumen
Dada a rescente relevância da educação em ciências e da necessidade de formação para os professores inovarem as suas práticas ao nível das estratégias de ensino / aprendizagem, concebeu-se um Programa de Formação continuada envolvendo três professoras do 1º CEB (com alunos de 6 a 10 anos), centrado em três dessas: o debate, o trabalho experimental e os mapas conceptuais. A questão a que se pretendeu dar resposta neste estudo tinha a ver com este PF: Qual o impacte de um PF continuada na utilização / diversificação, pelos professores, de estratégias das ciências? O estudo desenvolveu-se em quatro fases e assumiu o formato de estudo de caso. Os resultados obtidos permitiram concluir que o PF contribuiu para promover uma mudança nas práticas das professoras colaboradoras, ao nível da utilização / diversificação de estratégias de ensino / aprendizagem.
