Dos maneras de viajar al pasado. Estudio comparativo de la expresión del pasado en ruso y español

• Mañas Navarrete, Iban ^[1]
  1. [1] Saint Petersburg State Polytechnical University

     Saint Petersburg State Polytechnical University

     Rusia

     
• Localización: Cuadernos de Rusística Española, ISSN-e 1698-322X, Vol. 7, 2011, págs. 29-40
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El trabajo que se expone a continuación constituye un análisis comparativo de la expresión del pasado en ruso y en español. El estudio consiste en mostrar simultáneamente los mecanismos que emplea cada lengua para reflejar una misma situación o acontecimiento pasado. El análisis parte de un punto de vista comunicativo del lenguaje; de modo que no solo atiende al plano lingüístico sino que contempla también valores pragmático-discursivos como la perspectiva del hablante, su intención comunicativa o su actitud ante unos hechos concretos. El contraste entre los sistemas verbales de ambas lenguas, y en concreto de los tiempos de pasado, resulta especialmente interesante tanto para profesores de español como de ruso; pues de este tipo de trabajos se desprenden claras intuiciones acerca de las posibles dificultades y escollos que el estudiante puede encontrar en su proceso de aprendizaje de una segunda lengua.

  • English

    The work presented below is a comparative analysis of the use of the past expression in Russian and Spanish. The study shows the mechanisms used in each language to reflect the same situation or event in the past. Since the analysis is based on the communicative point of view of language, it does not only focus on the linguistic level but it also provides other pragmatic-discursive values such as the perspective of the speaker, the speaker's communicative intention or the speaker's attitude to specific facts. The contrast between the verbal systems of both languages, and in particular between the words used to express the past tense, is particularly interesting both for teachers of Spanish and Russian, for these type of studies reveal clear intuitions about the possible difficulties and pitfalls that the student can find in the process of learning a second language.