"Roulements de tambour" et "paradis artificiels" :: comment se dénoue et se co-construit le sens entre professeur et étudiants

• Autores: Nedima Cherrad
• Localización: Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 38, 2005, págs. 114-121
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Deux extraits de cours dispensés dans un contexte plurilingue et pluriculturel (Université de Constantine en Algérie) sont ici étudiés pour comprendre comment se développent les processus de co-construction du sens entre une enseignante et ses apprenants. L'approche interculturelle et/ou intraculturelle de ces questions de langue tantót favorise tantót ernpéche l'acces au sens.