Integración de las tecnologías de información y comunicación en la región indígena tsotsil de los altos de Chiapas

• Víctor del Carmen Avendaño Porras ; Estuardo Lara Ponce ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma Intercultural de Sinaloa
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 79, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Exclusión, pobreza y TIC en las escuelas de Iberoamérica), págs. 53-69
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Integration of information and communication technologies in the tsotsil indigenous region of the highlands of Chiapas
  • Integração das tecnologias de informação e comunicação na região indígena tsotsil dos altos de Chiapas
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• Resumen
  • español

    El presente artículo se centra en el estudio de las actitudes ante el uso de las TIC como una disposición aprendida que involucra procesos cognitivos y elementos conductuales. Al respecto, se trata de analizar la reacción actitudinal que los docentes de la región indígena tsotsil de los Altos de Chiapas tienen ante la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los salones de clase del nivel básico. Se optó por un muestreo consecutivo que intentó incluir a todos los sujetos accesibles como parte de la muestra, en donde se tuvo acceso a un grupo de 137 profesores indígenas de la zona indígena tsotsil de los altos de Chiapas, sobre un total estimado de docentes en ese territorio de 1300. Entre los principales resultados obtenidos y descritos en esta investigación, se da muestra de que las actitudes que presentan los profesores de la región tsotsil, en general, son positivas hacia el uso de tecnologías de información y comunicación. Ello puede ser un factor que debe ser considerado en las políticas educativas con TIC que implemente el gobierno mexicano en la región.

  • português

    O presente artigo centra-se no estudo de atitudes em relação ao uso das TIC como uma disposição aprendida que envolve processos cognitivos e elementos comportamentais. A este respeito, analisa-se a reação atitudinal que os professores da região indígena tsotsil dos Altos de Chiapas têm diante da integração das tecnologias de informação e comunicação nas salas de aula do nível básico. A técnica de amostragem consecutiva foi utilizadada para tentar incluir todos os sujeitos acessíveis como parte da amostra, na qual foi possível selecionar um grupo de 137 professores indígenas da área indígena tsotsil dos altos de Chiapas num total estimado de 1.300 professo-res neste território. Entre os principais resultados obtidos e descritos nesta pesquisa, observa-se que as atitudes apresentadas pelos professores da região de tsotsil são, em geral, positivas em relação ao uso de tecnologias de informação e comunicação. Esse pode ser um fator que deve ser considerado nas políticas educacionais com TIC implementadas pelo governo mexicano na região.

  • English

    The present article focuses on the study of attitudes towards the use of ICT as a learned disposition that involves cognitive processes and behavioral elements. In this regard, the aim is to analyze the attitudinal reaction that the teachers of the Tsotsil indigenous region of the Highlands of Chiapas have before the integration of information and communication technologies in the classrooms of the basic level. We opted for a consecutive sampling that tried to include all the subjects that were accessible as part of the sample, where we had access to a group of 137 indigenous teachers from the Tsotsil zone of the highlands of Chiapas, out of an estimated total of teachers in that area, territory of 1300. Among the main results obtained and described in this research, it is shown that the attitudes of teachers in the Tsotsil region, in general, are positive towards the use of information and communication technologies. This may be a factor that should be considered in the educational policies with ICT implemented by the Mexican government in the region.