Aplicativos úteis: um processo de ensino: aprendizagem aplicado às necessidades do cotidiano

• Jacinto, Adriana da Silva ^[1] ; Marteli, Alice Nardoni ^[1] ; Pires, João Gabriel Dias ^[2] ; Jacinto, Jaqueline da Silva ^[3]
  1. [1] Fatec de São José dos Campos Professor Jessen Vidal
  2. [2] IFSP Araraquara
  3. [3] Secretaria de Educação Municipal de São José dos Campos

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• Localización: Revista Internacional de Educação Superior, ISSN-e 2446-9424, Vol. 4, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: set./dez.), págs. 610-630
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Aplicaciones útiles: un procedimiento de enseñanza -aprendizaje aplicado alas necesidades del cotidiano
  • Useful applications: a teaching process -learning applied to the daily needs
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  • O produto do ensino deveria ser a aprendizagem efetiva, eficaz e significativa. No entanto, em pleno século XXI, é notório que existem as mais variadas dificuldades de ensino e de aprendizagem. As novas tecnologias computacionais têm sido apontadas como um fator que pode trazer benefícios ao processo de ensino e aprendizagem, contudo é preciso que elas sirvam de suporte a novas estratégias pedagógicas. O problema reside, então, em como desenvolver e aplicar novas estratégias pedagógicas, de forma que o aluno se sinta comprometido com o seu processo de ensino-aprendizagem. Este artigo propõe um processo de ensino-aprendizagem que une o uso de smartphones, programação de aplicativos e raciocínio crítico sobre os problemas que o aluno vislumbra em seu cotidiano. Tal processo foi aplicado a alunos de graduação do curso de Tecnologia em Banco de Dados. Dentre os resultados obtidos, houve o desenvolvimento de um aplicativo colaborativo para auxiliar o gerenciamento de riscos de desastres ambientais de cunho hidrometeorológico. Esse aplicativo tem por intuito alertar órgãos responsáveis para que possam tomar medidas preventivas para a evacuação de áreas de risco, de modo mais rápido que o comumente usado. Esse e outros resultados obtidos indicam a validade da proposta.