El franquismo en el libro de texto. Un análisis crítico de tres manuales escolares para 4º de ESO en Andalucía

• Mancha Castro, José Carlos ^[1]
  1. [1] Universidad de Huelva

     Universidad de Huelva

     Huelva, España

     
• Localización: Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 98, 2019, págs. 1-15
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Le franquisme dans lesmanuelsscolaires. Une analyse critique de trois manuels scolaires pour la quatrième année de l’Enseignement Secondaire Obligatoire en Andalousie
  • Francoism in the textbook. A critical analysis of three school textbooks for the 4th year of Compulsory Secondary Education(ESO)in Andalusia
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza si el avance del conocimiento científico universitario sobre el franquismo se refleja en el tema dedicado a este período en tres manuales escolares de 4º de ESO producidos para Andalucía. La selección de la muestra se concretó siguiendo los criterios de la ideología y la popularidad de la editorial, centrándonos en tres manuales de corte conservador y liberal. Se realiza un análisis crítico de cada uno de ellos y se reflexiona sobre el texto que presentan y las actividades y tareas que proponen. Los resultados muestran la necesidad de abordar una revisión conceptual de las informaciones contenidas en los textos, así como de una transformación en el procedimiento que proponen los modelos de actividades.

  • français

    Cet article analyse si l'avancée des connaissances scientifiques universitaires sur le franquisme se reflète dans le thème consacré à cette période dans trois manuels scolaires du 4èmeESO produits pour l'Andalousie. La sélection de l'échantillon aété faite selon les critères de l'idéologie de l'éditorial, en se concentrant sur trois manuels conservateurs et libéraux. Une analyse critique du contenu de chacun d'entre eux est effectuée et les connaissances scientifiques qu'ils présentent font l'objet d'une réflexion. Les résultats montrent la nécessité d'entreprendre une révision conceptuelle des informations contenues dans les textes et leur adaptation aux progrès des connaissances scientifiques sur le franquisme au niveau universitaire.

  • English

    This article analyses whether the advance of university scientific knowledge on Francoism is reflected in the theme dedicated to this period in three 4th ESO school textbooks produced for Andalusia. The selection of the sample was made following the criteria of the editorial's ideology, focusing on three conservative and liberal textbooks. A critical analysis of the content of each of them is carried out and the scientific knowledge they present isreflected upon. The results show the need to undertake a conceptual revision of the information contained in the texts and their adaptation to the advances in scientific knowledge on Francoism at university level.