Atividades de capacitação para as educadoras da classe de iniciação no cuidado e preservação do meio ambiente, Lunda Norte, Angola

• Autores: Rolando Márquez Lizaso, Jeovanny Benavides, Daurino Beatriz Paulo, Karely Alonso Porro
• Localización: ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales, ISSN-e 2550-6587, Vol. 3, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Septiembre - Diciembre), págs. 28-41
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Training activities for the initiation class (kindergarten) educators about care and preservation of the environment, Lunda North's, Angola.
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• Resumen
  • español

      Na Classe de Iniciação na Angola (Pré-escolar), os conteúdos relacionados com a Educação Ambiental podem ser abordados em diferentes momentos do processo de ensino-aprendizagem através das diferentes áreas de desenvolvimento. Como resultado da pesquisa inicial apreciou-se um problema: Como contribuir para a preparação e capacitação das educadoras na Classe de Iniciação no cuidado e preservação do Meio ambiente? Na solução do referido problema declara-se como objetivo geral: Elaborar um sistema de atividades de capacitação para as educadoras da Classe de Iniciação para a contribuição na Educação Ambiental dos meninos das Escolas de Lunda Norte, Angola. Para a realização da investigação, oferecem-se os métodos tais como análise - síntese, indução - dedução, e sistémico – estrutural – funcional entre outros. Também as entrevistas e as pesquisas foram aplicadas às educadoras selecionadas como amostra.

  • English

    The Initiation Class (Kindergarten) in Angola, the contents related with Environmental Education can be approached in different moments of the teaching-learning process at different development areas. As a result of the initial research a problem was appreciated: How contribute to Initiation Class educators' training about care and preservation of the environment? In the solution of the referred problem we pronounces as general objective: To elaborate a training activities system for the Initiation Class educators in order to contribute on child’s Environmental Education of Lunda North's Schools, Angola. For the accomplishment of the investigation, methods as analysis - synthesis, induction - deduction, and systemic, structural and functional among others are used. Also interviews and scientific inquiries were applied to the educators selected as sample.