Resumen de Universo geek no ensino de química: um relato sobre a produção de materiais didáticos

Rosalbia Falcão de Oliveira, Paula Alves de Aguiar

• español

  El objetivo de este texto es describir el proceso de creación de materiales didácticos que utilizan la subdivisión animes, manga y cómics del universo geek. Los datos presentados aquí se basan en una experiencia derivada de la elaboración del Proyecto Creativo Ecoformador: "Ayuda de cómics, animes y manga en la contextualización de los contenidos de química", llevado a cabo en la pasantía supervisada II y aplicada en la pasantía supervisada III de La Licenciatura en Química del IFSC, Campus São José. El texto incluye los criterios para la elección de cada tipo de personaje, las historias que se presentarían en las clases de química y también muestra cómo se produjeron los materiales que se utilizaron en una clase del primer año de uma escuela secundaria pública ubicada en São Jose. El propósito del desarrollo de este tema para contextualizar los contenidos de la química fue hacer las clases más significativas para los estudiantes, insertando una temática presente en la realidad de la gran mayoría de ellos, además de señalar que, aunque los materiales no se crean con la intención de tener fines educativos, es posible que se utilice en las aulas como un recurso didáctico para el profesor, siempre que se planifiquen, organicen y contextualicen intencionalmente.

• English

  The objective of this text is to describe the process of creating didactic materials that use the subdivision animes, manga and comics of the geek universe. The data presented here are based on an experience derived from the elaboration of the Ecoforming Creative Project: "Help of comics, animes and manga in contextualizing the contents of chemistry", carried out in supervised internship II and applied in supervised internship III of the course of degree in chemistry of the IFSC, Campus São José. The text includes the criteria for the choice of each type of character, the stories that would be presented in the classes of chemistry and also shows how were produced the materials that were used in a class of the first year of a state school located in São José. The purpose of the development of this theme to contextualize the contents of chemistry was to make classes more meaningful for students, inserting a thematic present in the actual life of the great majority of them, besides noting that, even if the materials are not created for educational purposes, they can be used in classrooms as a didactic resource for the teacher, provided that they are intentionally planned, organized and contextualized.

• português

  Este texto tem como objetivo relatar o processo de elaboração de materiais didáticos utilizando a subdivisão animes, mangás e histórias em quadrinhos do universo geek. Os dados aqui apresentados têm como base uma experiência realizada a partir  da elaboração do Projeto Criativo Ecoformador: “Auxílio de histórias em quadrinhos, animes e mangás na contextualização dos conteúdos de química”, elaborado na disciplina de estágio supervisionado II e aplicado no estágio supervisionado III  do curso de licenciatura em química do IFSC Campus São José. Neste texto, apresentam-se os critérios utilizados para a escolha de cada tipo de personagens, histórias a serem apresentadas nas aulas de química e também como se deu a confecção desses materiais para serem utilizados em uma turma de primeiro ano de um colégio estadual localizado em São José. O desenvolvimento dessa temática para contextualizar os conteúdos de química teve como objetivo tornar as aulas mais significativas para os estudantes, trazendo uma temática presente na vida da grande maioria deles,  além de mostrar que, mesmo que os materiais não sejam criados para fins educacionais, é possível utilizá-los nas salas de aulas como um recurso didático para o (a) professor (a), desde que intencionalmente planejados, organizados e contextualizados.