El proceso de mediación semiótica-visual en los profesionales de la Educación

• Elaine Frómeta Quintana ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García”
• Localización: Memorias del primer Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas: Por una educación integral, participativa e incluyente / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez, 2015, ISBN 978-9942-17-011-8, págs. 1081-1097
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los procesos mediacionales que se sustentan en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación precisan de una visión teórica que permita determinar los constructos necesarios para dimensionar la enseñanza- aprendizaje. El objetivo del presente trabajo es presentar la metodología exegética visual sustentada en una concepción icónica hermenéutica que favorezca la formación mediática de los profesionales de la educación e incida de manera eficiente en la cultura generalintegral de los mismos. Se utilizaron los métodos del nivel teórico y empírico tales como: análisis- síntesis, inducción- deducción, hermenéutico-dialéctico, enfoque sistémico, la concepción científica holística-configuracional. También se emplearon el criterio de expertos y las técnicas cualitativas: “el Grupo de discusión” y “la Socialización de los aportes de la investigación en eventos científicos.