La transversalidad del contenido investigativo en la formación del Técnico Superior en Enfermería

• Lola Rosario Altamirano Baquerizo ^[1] ; Roger Martínez Isaac ^[2] ; Marlene Daley Gonzalez ^[2]
  1. [1] Instituto Tecnológico Bolivariano de Guayaquil
  2. [2] Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García
• Localización: Memorias del primer Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas: Por una educación integral, participativa e incluyente / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez, 2015, ISBN 978-9942-17-011-8, págs. 366-378
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen

  • El trabajo que se presenta se realiza a partir de reconocer las necesidades de formación que presentan los estudiantes de la carrera Técnico Superior en Enfermería del Instituto Tecnológico Bolivariano de Tecnología, toda vez que se presenta como regularidad que la formación investigativa se asocia fundamentalmente a la búsqueda de información bibliográfica y no como herramienta para la solución a los problemas profesionales, unido a la realización del proyecto de titulación. Razón por la cual el presente trabajo tiene como objetivo la propuesta de reflexiones de naturaleza pedagógica que permiten comprender las directrices metodológicas de la formación investigativa del Técnico Superior en Enfermería en el contexto ecuatoriano. Este resultado es producto de la investigación doctoral que se desarrolla en relación con este tema, con la aplicación de métodos empíricos y teóricos que han permitido configurar las propuestas que contribuyen a la solución de esta problemática.