A educación social na integración académica da infancia e da adolescencia con expediente no sistema de protección de menores

• Autores: Jesús Deibe Fernández Simo, Xosé Manuel Cid Fernández
• Localización: Educación social e escola: análise da última década (2006-2016) / Xosé Manuel Cid Fernández (dir.), Sofía Riveiro Olveira (dir.), María Victoria Carrera Fernández (dir.), María Montserrat Castro Rodríguez (dir.), Xosé Ramos Rodríguez (dir.), Alberto Fernández de Sanmamed Santos (dir.), Antía Cid Rodríguez (dir.), Patricia Alonso Ruido (dir.), Francisco Xosé Candia Durán (dir.), 2018, ISBN 978-84-697-7024-5, págs. 361-367
• Idioma: gallego
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• Resumen

  • As situacións de risco social ou desamparo inciden negativamente no itinerario académico do alumnado. A escola non conta con apoios específicos para este colectivo. Mediante relatos de vida, estudos de caso e grupos de discusión, participantes egresados do sistema de protección poñen de manifesto os factores determinantes na súa evolución escolar. Os resultados revelan dificultades na coordinación entre o ámbito educativo e os recursos especializados. A administración ten pendente articular un mecanismo que posibilite unha resposta integral á infancia e á adolescencia en dificultade social para facilitar a súa inserción académica. A educación social é imprescindible para posibilitar a precisa perspectiva social da escola