Resumen de Pensar as crianças indígenas Kaingang pelos caminhos da Etnografia

Silvia Maria Alves de Almeida, Kátia Adair Agostinho

• English

  The composition of this article seeks to get close to some elements present in the methodological field of ethnography, in order to dialogue and discuss the challenges of research with indigenous children. The researcher-children approach in the field of research and the production of ethnographic writing stand out as the possibility of deconstructing “truths” that constitute thinking as children and indigenous childhoods. The trajectory of the ethnographer in field and her relationship with the indigenous children in the ethnographic research is constituted by paths, readings that demarcate their choices. In an ethical relation of looking at oneself and to the “other”, the strangeness that mark the crossing between the research and the multireferentiality of views that put us in the field, the writing appears interlace in the ethnography by the incompleteness, depth, complexity or itself and from the field that means.

• português

  A composição deste artigo buscou aproximar-se de alguns elementos presentes no campo metodológico da etnografia, para então dialogar e problematizar a respeito dos desafios da pesquisa com crianças indígenas. Destaca-se a relação pesquisadora-crianças no campo da pesquisa e a produção da escrita etnográfica enquanto possibilidade de desconstrução de “verdades” que constituem o pensar as crianças e infâncias indígenas. A trajetória da etnógrafa no campo e sua relação com as crianças indígenas na pesquisa etnográfica se constitui por caminhos, leituras que demarcam as escolhas. Numa relação ética de olhar para si e para o “outro”, dos estranhamentos que marcam a travessia pela pesquisa e da multireferencialidade de olhares que nos colocam ao campo, a escrita aparece tecida na etnografia pela incompletude, profundidade complexidade de si e do campo que a significa.