A construção de uma proposta pedagógica para creches: uma trajetória de pesquisa em psicologia do desenvolvimento

• Maria Clotilde Rossetti Ferreira ^[1] ; Mara Ignez Campos de Carvalho ^[1] ; Márcia Regina Bonagamba Rubiano ^[1] ; Zilma de Moraes Ramos de Oliveira ^[1]
  1. [1] USP Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Centro Brasileiro de Investigação sobre o Desenvolvimento e Educação Infantil
• Localización: Paidèia: Graduate Program in Psychology, ISSN 0103-863X, Nº. 1, 1991, págs. 9-16
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    Our investigations aim to study some mediators of the child-environment interaction, based on a socio-interactionist approach which conceives the construction of knowledge, of language and of subjectivity as occurring by and through the interactions the individual establishes with other people, in a setting organized and structured by the adults according to their conceptions about child development and education. Some basic points have been raised for the construction of educational proposals for day care centers, which require a revision of the role of the caretaker and of day care professionals.

  • português

    Nossas pesquisas visam investigar alguns elementos mediadores da interação criança-meio baseadas em uma abordagem sócio-interacionista de desenvolvimento, a qual concebe a construção do conhecimento, da linguagem e da subjetividade se dando nas e pelas múltiplas interações que o indivíduo estabelece com outras pessoas, em ambientes organizados e estruturados pelos adultos conforme suas concepções sobre desenvolvimento e educação infantil. Alguns pontos básicos para a construção de uma proposta pedagógica para creches já foram sugeridos e exigem uma revisão do papel da recreacionista e dos profissionais de creche no desenvolvimento infantil.