La salle de classe: un objet géographique

• Autores: Pascal Clerc
• Localización: Géocarrefour: Revue de géographie de Lyon, ISSN 0035-113X, Vol. 94, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Des lieux pour apprendre et des espaces à vivre : l’école et ses périphéries. Des places et des agencements)
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • The classroom, as a geographical subject
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  • English

    The classroom is a little studied object. It is a question of scale why geographers have neglected, for a long time, the study of small spaces. It is also the consequence of a rather weak awareness of the importance of the relationship between spatial arrangements and pedagogical practices. This article studies these relationships by studying the history of the invention of the classroom as a codified space and the main spatial devices mobilized according to political and educational choices. This article shows the impact of these devices on the territorialization modalities, on the bodies - the postures and the movements -, on the places and the circulation of knowledge.

  • français

    La salle de classe est un objet géographique peu étudié. C’est une question d’échelle dans la mesure où les géographes ont longtemps négligé l’étude des petits espaces. C’est aussi la conséquence d’une conscience assez faible de l’importance des relations entre les agencements spatiaux et les pratiques pédagogiques. Cet article éclaire ces relations en étudiant l’histoire de l’invention de la salle de classe comme espace codifié et les principaux dispositifs spatiaux mobilisés en fonction de choix politiques et éducatifs. Cet article montre les impacts de ces dispositifs sur les modalités de territorialisation, sur les corps – les postures et les mouvements –, sur les lieux et la circulation des savoirs.